Alexandre iniciou-se no clown com Adelvane Néia, do Humatriz Teatro de Campinas, fez aperfeiçoamento com Léris Colombaioni, palhaço italiano da tradição circense européia. Também participou por mais de dois anos e meio do Espaço Cultural Semente, maior espaço de teatro de Barão Geraldo – Campinas, atuando e desenhando, e onde ainda se apresenta dentro do espetáculo “Pipoca e Circo”.

Nas artes plásticas, coleciona prêmios em escolas, revista, e tem o reconhecimento do Salão Internacional de Humor de Piracicaba, do qual participou várias vezes. Tem ainda trabalhado como chargista no “Jornal Integração” de Barão Geraldo, na Feira de Cultura e Arte de Barão Geraldo, e com ilustração de livros científicos, acadêmicos e infantis.

Intervenção:

Em sua proposta de intervenção, o critério que define quem será desenhando é muito simples, e a liberdade na escolha tem uma razão: evitar as famosas e desagradáveis filas da caricatura, que andam lentamente e, como qualquer fila, estragam o melhor bom humor. O critério é: desenhar quem precisa de uma motivação extra para se animar, ou seja, pessoas enfadadas, que olham sempre o relógio e não vêem a hora de ir embora, pessoas de mau humor, ou tristes. Ademais, as crianças, os idosos, e pais orgulhosos são candidatos preferenciais para receberem essas caricaturas, que são feitas sem muitos exageros, de forma muito simpática para servirem, enquanto recordação do dia, de presentes personalizados.

Os desenhos são muito bem aceitos, sendo que a performance ajuda a pessoa a se descontrair, revelando assim sua espontaneidade.

A técnica do clown é utilizada, não apenas para entreter as pessoas, mas também para atraí-las e divertir, quando o caso, crianças e bebês, conquistando-lhes minutos preciosos de atenção para que o desenho possa ser feito. É uma técnica difícil e de aguçada sensibilidade, que exige, dentro de improvisações humorísticas, estado permanente de alerta, a fim de se reagir a todo estímulo do ambiente e do público, e trabalhar com os presentes sobre aquilo que lhes acontece ao redor. Além disso, vem da tradição do palhaço a música, a mímica, e uma série de habilidades que, escondidas pela aparente atrapalhação, surpreendem o público no jogo de humor.

A experiência de Alexandre Cartianu inclui performances em hotéis, jantares, congressos, aniversários grandes e modestos, baile de debutante, festas juninas, creches, praças e shoppings.

Ele compõe inúmeros personagens, mais de cinquenta. Entre eles:

1. Caricaturista francês;
2. Palhaço;
3. Criança;
4. Barroco;
5. Fada/Bruxa;
6. Chou, o clown da Ópera Chinesa;
7. Professor;
8. Jóquei;
9. Dono do Circo;
10. Cowboy;
11. Mímico;
12. Mendigo;
13. Pastor;
14. Turista;
15. Beduíno;
16. Acidentado;
17. Marroquino;
18. Parlamentar;
19. Músico;
20. Caipira;
21. Samurai
22. Bêbado;
23. Cientista;
24. Pipoqueiro;
25. Marinheiro;
26. Policial.

Obs: outros personagens podem ser propostos desde que haja, no mínimo, um mês de antecedência para a configuração dos mesmos.

Palestras e cursos ministrados:

• Multi, inter ou transdisciplinar? Em busca de um novo modelo para o currículo escolar.

Compreendendo os conceitos de multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. A fragmentação excessiva do saber e suas conseqüências para a aprendizagem. Uma formação para além do âmbito escolar. Os conteúdos escolares e o desenvolvimento de competências na escola.

• Estratégias interdisciplinares e a prática pedagógica em sala de aula

A interdisciplinaridade como um princípio pedagógico. Ensino e aprendizagem por meio de situações-problemas e sua relação com a interdisciplinaridade. Como organizar e dirigir situações de aprendizagem numa perspectiva interdisciplinar.

• Um novo olhar para a avaliação escolar.

Diferentes formas de se compreender a avaliação e as suas finalidades. Avaliação como instrumento de aprendizagem. Avaliação e a idéia de indícios: conhecimentos explícitos e conhecimentos tácitos. O papel da avaliação na elaboração do planejamento.

• Avaliação nos cursos de formação de professores: buscando coerência entre o discurso e a prática.

O que os alunos aprendem a partir da forma como são avaliados por seus professores? O rompimento com a pedagogia da resposta começa na formação dos professores. Avaliação formativa X exigências institucionais. O papel da auto-avaliação no processo de formação dos professores.

• Um olhar mais aberto frente ao erro na escola.

A correção de erros na escola: qual o significado dessa prática? O que podemos aprender com os erros de nossos alunos? Problematizando os erros e transformando-os em situações de aprendizagem.

• A resolução de problemas como ponto de partida para a construção de conceitos matemáticos.

Aprender matemática para resolver problemas ou resolver problemas para aprender matemática? A diferença entre problemas e exercícios. O papel da resolução de problemas na aprendizagem de matemática. Alguns princípios para o trabalho com resolução de problemas em sala de aula.

• O jogo como ferramenta para o desenvolvimento do raciocínio lógico nas aulas de matemática.

Por que tantos alunos apresentam dificuldades para aprender matemática? O jogo como situação-problema. O papel dos jogos no desenvolvimento do raciocínio-lógico e na aprendizagem de matemática. O lúdico e a aprendizagem de matemática.

• As aulas de matemática como espaço privilegiado para o desenvolvimento da racionalidade humana.

As limitações do modelo clássico de ensino: explicação, exemplificação e exercícios. A idéia de contrato didático e as dificuldades de aprendizagem em matemática. Ensino de matemática: uma proposta para além do conteúdo escolar.

• Dificuldades de aprendizagem em matemática: o que os pais podem fazer por seus filhos?

Dificuldades de aprendizagem ou equívocos de ensino? Compreendendo as novas metodologias de ensino. Como ajudar os filhos nas tarefas escolares sem fazer as lições por eles? Jogos e atividades que estimulam o raciocínio lógico matemático e aproximam pais e filhos.

SINOPSE

Este é um show diferente, onde a música é feita não só para ouvir, mas também para ver e participar.

“Animambembe” é um espetáculo do grupo Último Tipo que se baseia na interação, irreverência, informalidade e alegria. Buscam sempre o que há de mais cênico em seu repertório e montam o espetáculo como um quebra-cabeças, de acordo com a platéia e seu ritmo próprio. Assim forma-se uma cumplicidade raramente conseguida em um espetáculo musico-teatral. Nele a utilização de diversas linguagens como o clown expressão corporal e facial, o jogo com o público integram às músicas e por fim tornam-se inseparáveis, trazendo uma música que vai além dos sons.

No repertório canções repletas de irreverência e inventividade como “Rubens” (Premeditando o Breque), “Tipinho” (Geraldo Barcellos), “O Calhambeque” (Gwen – John D. Loudermilk – vers. Erasmo Carlos), “Que Loucura” (Sérgio Sampaio), “Ponta de Areia” (Nascimento e Brant), “Aureliana” (Jara Carvalho e Déo Piti), “Hey Boy” (Mutantes), “Pra Inglês Ver” (Lamartine Babo), “Mente Mente” (Robinson Borba), além de canções de seu CD como “Alice…” (Jara Carvalho e Déo Piti), Infantil Antropofágica (Jara Carvalho e Déo Piti), e Monjolo do Seu Lindorfo (Jara Carvalho, Déo Piti e Marisa Damas), são algumas possibilidades musicais que podem estar presentes neste espetáculo (ou não!).

É totalmente adaptável aos mais variados tipos de espaço e evento, não tem um tempo pré-definido, tornando cada show singular, onde o improviso parece ser o personagem principal.

Elenco

Déo Piti: Voz e percussão

Jara Carvalho: Voz, Violão e efeitos

Lóra Brito: Voz e efeitos

Velú Carvalho: Iluminação

Dimensões Mínimas: 3 m de Largura X 2,5 m profundidade

Som

• 8 canais disponíveis na mesa de som.

• Tomada 110 v.

• 2 microfones para percussão, de preferência sem fio.

• Cabos para microfones e para transmissor de violão.

• P.A completo.

• 2 retornos.

Materiais Fornecidos pelo Grupo:

• 2 microfones shure headset VHF.

• 1 microfones shure headset UHF

• 1 microfone AKG hedset UHF

• 1 sistema sem fio para violão VHF.

ROTEIRO

PALHAÇO (JARA CARVALHO E DÉO PITI)

A VOLTA DO MALANDRO (CHICO BUARQUE)

VERA (JARA CARVALHO E DÉO PITI)

LENDA (ARRIGO BARNABÉ, HERMELINO NEDER, ROBERTO RIBERTI, E EDUARDO GUDIN).

RUBENS (PREMEDITANDO O BREQUE)

HEY BOY (MUTANTES)

O CALHAMBEQUE (ROBERTO E ERASMO CARLOS)

INFANTIL ANTROPOFÁGICA (JARA E DÉO)

ALICE (JARA CARVALHO E DÉO PITI)

Mente Mente (ROBINSON BORBA)

Quermesse (JARA CARVALHO E DÉO PITI)

O MONJOLO DO SEU LINDORFO (JARA CARVALHO, DÉO PITI E MARISA DAMAS)

QUE LOUCURA (SÉRGIO SAMPAIO)

PONTA DE AREIA (NASCIMENTO E BRANT)

SINOPSE

Para crianças o ÚLTIMO TIPO também oferece a opção de shows de intervenção onde a música por si só faz a festa.

Com duração totalmente maleável o grupo mostra o que há de mais cênico e irreverente em seu repertório, compondo a apresentação de acordo com a ocasião. Músicas como “A Galinha Có cóuá” (Ves. Edgar poças), “O Trenzinho” (Edgar Poças), “A Casa” (Toquinho e Vinícius), “Tem gato na Tuba” (Braguinha), “O Pato” (Bacalov, Toquinho e Vinícius), “Infantil” (Jara e Déo), “O Monjolo do Seo Lindorfo” (Jara e Déo), “O Circo” (Batatinha), “Que Barato” (Itamar Assumpção), são algumas das opções para estes shows.

A interatividade é um dos pontos altos, cujo público é, muitas vezes, convidado a participar. Por vezes a própria platéia é o palco onde poderá ocorrer o inesperado.

Elenco

Déo Piti: Voz e percussão

Jara Carvalho: Voz, Violão e efeitos

Lóra Brito: Voz e efeitos

Velú Carvalho: Iluminação

Dimensões Mínimas: 3 m de Largura X 2,5 m profundidade

Som

• 8 canais disponíveis na mesa de som.

• Tomada 110 v.

• 2 microfones para percussão, de preferência sem fio.

• Cabos para microfones e para transmissor de violão.

• P.A completo.

• 2 retornos.

Materiais Fornecidos pelo Grupo:

• 2 microfones shure headset VHF.

• 1 microfones shure headset UHF

• 1 microfone AKG hedset UHF

• 1 sistema sem fio para violão VHF.

• Consultor de Empresas
• Professor Universitário (graduação e pós-graduação)
• Mestre em Comunicação e Cultura (Gelotologia)
• Antropólogo, Especialista em Marketing, Comportamento Humano e Comunicação Educativa
• Diretor de Projetos de RH da Cia de Idéias – Marketing e Comunicação
• Especialista Assessor da ECOPLAN – Estudos, Consultoria e Planejamento
• Consultor Associado (CORE T&D e META Desenvolvimento Empresarial)
• Ex-Diretor Educacional da CENASA – Treinamento e Consultoria
• Ex-Diretor de Projetos Especiais da ABREM – Assoc. Brasil. para o Desenv. do Empreendedorismo

QUALIFICAÇÕES

• Administração e condução de salas de aula e de treinamento de 3 a 150 alu-nos/participantes
• Experiência em palestras em auditórios de 10 a 2 000 pessoas
• Domínio de metodologias e técnicas facilitadoras do processo ensino-aprendizagem com excelente margem de resposta
• Dinamismo, Bom Humor, Profissionalismo e Iniciativa são aspectos permanentes da atuação à frente de sala
• Experiência no diagnóstico de necessidades de Treinamento em organizações de todos os portes

FORMAÇÃO ACADÊMICA E CURSOS

• Mestrado Comunicação (Comunicação e Cultura Mediática): Universidade Paulista – Defesa em 19/07/2002 – Aprovado com nota 10,0 (dez) Dissertação “Quando o riso encontra o siso: o humor em sala de aula”
• Mestrado Comunicação Social e Educação: Universidade Anhembi Morumbi – Aprovado em Qualificação –1998 – “O Professor Eletrônico e o Educador Humano” Curso não reconhecido pela CAPES
• Pós Graduação Organização, Métodos e Planejamento em Administração de Empresas: Universidade Santana – 1989
• Graduação Ciências Sociais – Licenciatura Plena: Pré-especialização em Antropologia Cultural
• Faculdade de Filosofia N. Sa. Medianeira – 1984

ALGUNS CURSOS E PALESTRAS ASSISTIDOS NOS ÚLTIMOS ANOS

• Oficina Comissões Próprias de Auto-Avaliação – Min. Educação – MEC
• Imersão em Inteligência Multifocal – Academia da Inteligência
• Repensar a Educação – Prof. Dr. Augusto Jorge Cury
• Estudiar por proyectos – Profa. Dra. Montserrat Ventura
• Problem-based Learning – Prof. Dr. Grahame FelettiInteligência Multifocal – Prof. Dr. Augusto Jorge Cury
• Administração de Escolas – UNISA
• Planificación del Desarrollo de Textos Escolares – IIEP – Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación Do utopismo
pedagógico à sociedade da informação – UAM – Prof. Dr. Pierre Furter (Univ. Genebra)
• Comunicação e Educação – Prof. Dr. Pierre Furter (Univ. Genebra) – UAM – Univ. Anhembi-Morumbi
• A importância do símbolo na aprendizagem – Prof. Dr. Rubem Alves – N.S. Rosá-rioLa pensée complexe et la education – Prof. Dr. Edgar Morin – Congresso Marista de Educação Curitiba
• Virtual Environment for collaborative research between Brazil and India – Prof. Dr. Harsh-Verma (Índia) Os meios na educação e a educação para os meios – Dov Shinar (Israel) – UAMUsos e recursos pedagógicos da Internet – CEPACOs novos paradigmas holísticos – Prof. Dr. Pierre Weil (Unipaz)
• VII Encontro Regional de Brinquedotecas – Assoc. Bras. de Brinquedotecas
• Innovación en la Tarea Universitaria – Profa. Dra. Juana Sancho Gil (Univ. Barcelona) – UAM
• Novas perspectivas para o ensino: os desafios da didática – Univ. Anhembi Morum-biThinking the Earth´s Future (Pensar o futuro e a cura da terra) – Oh Shinnáh (Nação Apache)Pan-Eu-Rithmy – Ardele Nathanael
• O Desafio de uma nova organização universitária – Prof. Dr. Paulo Finger

IDIOMAS

• Inglês Fluente
• Espanhol
• Italiano Fluente (conversação e leitura), Básico (escrita)
• Francês Básico (leitura)

INFORMÁTICA

• Pleno domínio de ambientes Windows e aplicativos Office – usuário avançado
• Utilização maciça de ferramentas Internet desde setembro de 1994 (Navegação, Chat, Áudio e Vídeo Conferência, sistemas de busca) e de página eletrônica como recurso auxiliar didático desde 1997

HISTÓRICO PROFISSIONAL – NO MAGISTÉRIO

• UNINOVE – Pós-Graduação – 2007, 2008
• UNIP – Universidade Paulista – Pós-Graduação Marketing Internacional – 2005, 2006, 2007, 2008
• UniABC – Graduação – Professor AII– 2006 a atualmente – Orientador TCC
• UniRadial – Graduação – Professor Assistente – 2006 a atualmente – Colaborador do projeto de EAD.
• Fac. Ítalo-Brasileira – Graduação- Professor Nível II – 2003 a 2005 – Membro da CPA
• Fac. Ítalo-Brasileira – Pós-Graduação Gestão de Negócios/Consultoria Empresari-al– 2004 e 2005
• Fac.Oswaldo Cruz – Pós Graduação e Graduação – Professor – 2001 a 2005
• Unibero – Pós-Graduação Marketing- Professor – 2001 e 2002
• UNIP – Universidade Paulista – Professor Assistente II – 1997 a 2000
• Líder das disciplinas Marketing, Métodos e Técnicas de Pesquisa, Projetos Experi-mentais e Estágio.
• ESAN Escola Superior de Administração de Negócios (S Bernardo) Professor Universitário 1997-1999 UAM – Universidade
Anhembi Morumbi – Professor Auxiliar – 1992 a 1996 (graduação e pós)
• UNINOVE – Universidade Nove de Julho – Professor Responsável – 1989 a 1991
• Secretaria de Estado da Educação (SP) – Professor III – 1985 a 1989

DISCIPLINAS MINISTRADAS EM PÓS GRADUAÇÕES

LATO SENSO

• Administração Bancária
• Arte da Negociação Consultoria Empresarial
• Gestão de ServiçosInteligência Multifocal
• Introdução à Inteligência Multifocal
• Papéis da Memória e a Natureza dos Pensamentos
• Construção dos Pensamentos e Desenvolvimento da InteligênciaMarketing
• Projetos Experimentais / Trabalho de Conclusão de Curso
• Composto de Comunicação
• Planejamento Estratégico
• Vendas e Distribuição
• Marketing Internacional/Global
• Marketing Estratégico e de Serviços Disciplinas ministradas em Graduação
• Administração Mercadológica
• Administração de Recursos Humanos
• Administração de Vendas
• Cerimonial e Protocolo
• Desenvolvimento Produtos e Marcas
• Estágio Supervisionado
• Introdução a Publicidade e Propaganda
• Marketing (todas as variações/aplicações)
• Marketing Ambiental e 3º setor
• Marketing Industrial
• Métodos e Técnicas de Pesquisa
• Orientação Trabalho Conclusão de Curso
• Pesquisa de Mercado
• Pesquisa e Diagnóstico em Treinamento
• Planejamento de Campanha de Marketing
• Planejamento Estratégico e Plano de Marketing
• Prática de Ensino em Treinamento
• Prática de Treinamento em Marketing
• Projetos Experimentais / Trabalhos de Conclusão de Curso
• Organização e Métodos
• Sociologia Aplicada à Administração
• Sociologia da Comunicação, da Educação e Geral
• Tópicos Avançados de Marketing
• Tópicos Emergentes em Administração

HISTÓRICO PROFISSIONAL – EMPRESARIAL (com vínculo)

• BOC do Brasil Ltda – Indústria de Equipamentos de Alto Vácuo
Estoques, compras e negociações internacionais, expedição, custos, processamento de dados, assistente de diretoria
1982 a 1990

• EESG Prof. Alberto Conte: Escriturário – 1980 a 1982

PRINCIPAIS CONSULTORIAS, CONFERÊNCIAS, PALESTRAS

• A Importância do Trabalho em Equipe
• A Importância do Atendimento (serviço público)
• A Relação Professor-Aluno e suas conseqüências na Aprendizagem
• Administração de Contratos de Compra de Serviços
• Administração de Conflitos na Empresa
• Administração do Tempo
• Análise Crítica dos Meios de Comunicação de Massa
• Análise de Projeto de Ensino de Idiomas
• Análise de Projeto de Tiro de Defesa
• Análise de Saúde Empresarial
• Aspectos Comportamentais da Redação Técnica
• Atendimento ao público para lojistas
• Atendimento telefônico
• Auto Estima
• Auto Estima em Educação (p/ prof. e p/ alunos)
• Autoridade do Professor
• Avaliação de concorrência e potencial em serviços
• Bom-Humor e Qualidade de Vida
• Carência Essencial – a origem de todos os mercados
• Carreiras em Marketing
• Classes de Aceleração: auto-estima e comunicação
• Código do Consumidor para Técnicos e Engenheiros
• Competências para a Qualidade do Pessoal de Apoio
• Como fazer apresentações
• Como lidar com Perdas e Frustrações
• Como Organizar e Dirigir a pequena/média empresa
• Comunicação e Sinergia
• Comunicação Interpessoal e Resolução de Conflitos
• Comunicação Profissional Escrita
• Condução de Reuniões Produtivas
• Consultoria Externa: como as coisas acontecem
• Criatividade
• Criatividade e Humor
• Curso Básico de Vendas de Veículos
• Curso de Integração Empresarial (Comunic.Interna)
• Desenvolvimento Pessoal e Profissional
• Desenvolvimento de Sistema de Consulta de Preços
• Didática para Técnicos
• Dinâmica de Grupo – formação básica
• Direção Defensiva para ônibus urbano, caminhão e ônibus escolar
• Distúrbios de Comportamento na Empresa
• Educação e Qualidade de Vida
• Educação e Teoria Multifocal da Inteligência
• Elaboração de Projetos Pedagógicos
• Entendendo os atuais processos de compras
• Escola: Espaço de Socialização necessária?
• Estratégias de Motivação
• Ética na Educação
• Ética e Pesquisa
• Família e Fábrica: conciliando expectativas
• FIESP – Osasco
• Formação e Manutenção de Equipes de Vendas em pequenas empresas
• Formação de Analistas de Treinamento
• Formação de Times Multifuncionais
• Formação do Inspetor de Disciplina / Bedel
• Formação do Professor (debate)
• Função Educativa do Quadro de Apoio
• Gerência e Liderança Eficaz
• Grupos de Trabalho : dificuldades e vantagens
• Humor em Sala de Aula
• Importância do Humor nas Organizações
• Importância do Marketing no Pequeno Varejo e Serviços
• Informática na Educação
• Inovação e Melhoria Contínua –o desafio do RH
• Inteligência Emocional no Trabalho
• Inteligência Multifocal
• Káos e Kairós : as duas faces das mudanças
• Leitura Crítica dos Meios de Comunicação de Massa
• Liderança
• Liderança e Competência
• Liderança e Comunicação
• Marketing e Qualidade: uma dupla quase perfeita
• Marketing Internacional
• Marketing para pequenas empresas
• Marketing Pessoal
• Motivação
• Motivação e Liderança de Equipes
• Motivação no ato de ensinar
• O Ensino Superior e as tendências tecnológicas
• O Mercado Profissional de 2010
• Simpósio de Prevenção de Incêndio em edifícios
• Pais e Filhos: uma relação nem sempre harmoniosa
• Pesquisa em Marketing: tornando os dados úteis
• Pesquisa de imagem de marca (segmento pães)
• Procedimentos: o rigor e a flexibilidade necessária para se manter competitivo
• Profissão Professor
• Propaganda e Marketing para Escolas
• Qualidade de Vida
• Qualidade em Sala de Aula
• Relação Pais e Escolas: a parceria esperada
• Relação Pais e Filhos
• Relações Trabalhistas
• Revisitando as Teorias da Educação do século XX
• Reuniões
• Telemarketing de serviços
• Tema Transversal: Ética
• Tema Transversal: Trabalho e Consumo
• Tira-teima do Construtivismo
• Trabalhando Vendas
• Trabalho por projetos: o que é e como funciona
• TV – Amiga ou Inimiga – Orientação aos Pais
• Violência e Agressividade na Adolescência

Sinopse

O espetáculo “As Cigarras e a Formiga” foi inspirado nas fábulas de Esopo e La Fontaine.

Uma dupla de cigarras, logicamente, cantoras, vivem perseguindo o sucesso e a fama como única forma de sobreviverem e continuarem seguindo sua natureza que é cantar. Para auxilia-las são acompanhadas por uma formiga, que seria uma espécie de camareira, contra-regras (o faz-tudo), que também sonha ser artista. Logo no início da história, por idéia da formiga (que deseja ser o terceiro componente), resolvem que um trio poderia chamar mais a atenção das pessoas, mas para sua decepção as cantoras resolvem realizar um teste com candidatos da platéia dizendo que isso pode ser bom para a popularidade delas.

A formiga inveja as cigarras artistas que, por sua vez, vive m a criticar a amiga esforçada que não sabe fazer outra coisa na vida a não ser trabalhar. Quando percebem que o inverno está chegando as cigarras sentem que precisam fazer alguma coisa para não passarem frio e fome. Assim, de olho nos suprimentos que a formiga tem guardado, resolvem processa-la por maus tratos, e como argumento utilizam fatos da fábula de La Fontaine, contada há mais de 300 anos. Em um julgamento bastante irreverente onde as crianças ajudam a dar uma solução para o caso, a formiga acaba revertendo a situação e provando que as cigarras não são tão santas como parecem, pois são parasitas. Por fim todos entram em acordo quando o juiz determina que as cigarras dêem aulas de canto para a formiga e em troca esta lhes dê casa e comida durante o inverno.

São 50 minutos de muita música, surpresa e interação. No repertório estão composições que ficaram famosas na voz da “Turma do Balão Mágico”, como A Galinha Magricela, O Trenzinho e Dança Assim. Canções de Arnaldo Antunes, Luiz Tati, Elza Soares, Rita Lee e muito mais. Os ritmos usados são sempre muito alegres e envolventes. A direção fica a cargo de Carlos Arruda (o mesmo diretor de “Bonequinha de Pano”, prêmio Maria Clara Machado em 2003).

A direção fica a cargo de Carlos Arruda que recebeu o prêmio Maria Clara Machado – Rio de Janeiro – de melhor espetáculo em 2003 pela peça “Bonequinha de Pano”.

Elenco:

Jara Carvalho – Voz e Violão, gaita – Personagem: Cingapura

Déo Piti – Voz e Percussão – Personagem: Simbora

Lóra Brito – Voz e Percussão – Personagem: Cidona Sumer

Velú Carvalho – Personagem: Formiga

Ficha Técnica:

Texto – Déo Piti e Jara Carvalho

Direção – Carlos Arruda (Puruca)

Dimensões ideais mínimas de palco:

5m largura – 5m profundidade

Pé Direito – 3 m

Duração: 50 minutos

Público Alvo: todas as idades

SUGESTÕES PARA REPERTÓRIO:

1. Música: Quem quer Pão.

Dupla / trio.

Os Cantores / As cigarras.

Trava língua.

A importância do treino para executar qualquer coisa.

A Formiga trabalhadora.

2. Música: Dança Assim

A arte como trabalho e sua importância na vida das pessoas.

A criatividade – importância.

3. Música: Planeta Doce.

O doce como alimento.

O alimento de cada ser vivo.

Os Planetas.

Ritmo de rock.

3. Música: Pipoca (Paulo Tatit/Arnaldo Antunes)

As Brincadeiras populares – brincadeira de rua.

A filosofia de vida de cada pessoa.

Arnaldo Antunes, poesia concreta e vanguarda.

5. Música: O Trenzinho.

O sono e os sonhos.

A imaginação como criadora da própria felicidade e do próprio destino.

O amor.

Os meses do ano.

6. Música: Maria Mole (Rita Lee e Roberto de Carvalho)

1º de abril, dia da mentira.

O trabalho e o lazer, a importância do equilíbrio.

As estações do ano: Verão, Outono, Inverno, Primavera.

7. Música: “Vida de Nego” e “Ensaboa”.

As diferenças entre gente e inseto.

A música Tema.

O Folclore e a importância da raça negra em nossa cultura.

8. Música: A Cigarra (Elza Soares e Letícia Sabatela)

Os trocadilhos.

O Dinheiro e sua função.

Os apelidos dados ao dinheiro.

9. A Galinha Magricela.

A galinha dos ovos de ouro – história João e o Pé de Feijão.

A palavra “Pena” e seus sentidos.

O canto Erudito – a ópera.

10. Cena: O julgamento.

Figuras presentes em um julgamento: Juiz, advogado, réu e acusação – promotor.

A farsa.

A fábula de La Fontaine.

As leis. As regras.

O que é uma indenização?

A opinião de cada um. A visão de cada um.

O que é um parasita.

O acordo.

11. Música: “Silêncio” (Arnaldo Antunes/Carlinhos Brown).

As invenções do homem.

O barulho e o silêncio.

A importância do silêncio.

Obs.: Estes temas são apenas algumas sugestões gerais que devem ser adequadas às diferentes faixas etárias.

O SHOW:

“Asas e Raízes” é um vôo musical que tem como ponto de partida a Música Popular Brasileira de raiz. O repertório eclético inclui além de composições próprias, releituras de compositores consagrados como Almir Sater, Renato Teixeira, Geraldo Vandré, Rolando Boldrin, Vital Farias, Tião Carreiro, entre outros, e também trabalhos de compositores inéditos ou pouco conhecidos.

Neste show Adilson Gonçalves, Rafael Leme e Wagner Zivko apresentam com personalidade um panorama sobre o que de melhor foi e está sendo produzido na Música Regional Brasileira.

OS MÚSICOS:

Adilson Gonçalves: Voz, violão e viola.

Estudou com grandes músicos brasileiros, entre eles: Geraldo Ribeiro, José Esmerindo, Carlos Fernando Fiorini, Fernando de La Rua e Ulisses Rocha. Estudou também no Conservatório Dramático e Musical Dr. Carlos de Campos de Tatuí, e Universidade Livre de Música Tom Jobim em São Paulo. O seu primeiro CD, “Sem Fronteiras”, tem prefácio de Ulisses Rocha e vem sendo muito bem recebido pela crítica e pelo público.

Rafael Leme: Saxofones, flauta, escaleta, violão, percussão e voz.

Multinstrumentista e compositor, formado no curso de MPB/Jazz do Conservatório Dramático e Musical Dr. Carlos de Campos de Tatuí. Estudou com grandes instrumentistas como: Vinícius Dorin, Paulo Braga, Alexandre Bahuab, Paulo Flores, Dale Underwood (USA), e atualmente com Nailor Azevedo (Proveta) no curso de Linguagem da Música Popular Brasileira na Universidade Livre de Música Tom Jobim em São Paulo.

Wagner Zivko: Percussão.

Percussionista, violonista e artista gráfico. É formado em artes plásticas pela UNICAMP. Estudou violão com Ivan Vilela e Jefferson Ribeiro da Silva entre outros e percussão com João Carlos Dalgalarrondo do grupo Anima. Atua profissionalmente desde 1985, tendo tocado com diversos músicos, cantores e grupos profissionais de teatro, entre outros: Mazinho Quevedo, Jonas Bueno, Mara Fontes, Grupo de Teatro Téspis de Campinas, Centro de Pesquisa Teatral Claque e atualmente com Zeca Collares, Adilson Gonçalves, Rafael Leme, Vinícius Granziol, Flávio Simões, Washington Brasil, Carol Ladeira e Trio Sem Fronteiras.

OBJETIVO:

• Promover o desenvolvimento pessoal-profissional dos colaboradores da empresa, nos níveis tático e operacional, com ênfase especial no nível gerencial.

JUSTIFICATIVA:

• O aprimoramento pessoal é condição básica para o aprimoramento profissional, na medida em que a atitude de comprometimento com as atribuições e com a filosofia da empresa é resultante da mudança de atitude pessoal.

PÚBLICO-ALVO:

• Gerências
• Chefias gerais e Supervisões
• Setores operacionais

METODOLOGIA:

• Programas de semi-imersão (duração de oito horas) vivenciais;
• Workshops de desenvolvimento (duração de quatro horas);
• Encontros de integração (duração de quatro horas)
• Avaliação e análise de desempenho.

ESTRUTURA:

O Programa divide-se em 3 fases:
• 1ª Fase – Integração pessoa-pessoa;
• 2ª Fase – Integração pessoa-grupo;
• 3º Fase – Aprimoramento funcional.

DURAÇÃO:

Com a freqüência quinzenal dos encontros, a média de duração para cada fase é de dois meses. Havendo necessidade, essa freqüência será adaptada à realidade do contexto.

HORÁRIOS/ DATAS:

Os horários e datas dos encontros serão definidos em comum acordo, respeitando-se o contexto de disponibilidade dos envolvidos.

RECURSOS NECESSÁRIOS:

Os recursos técnicos e físicos necessários serão de responsabilidade da empresa contratante.

Faz-se necessário, para realização do trabalho:
• Sala ampla equipada com almofadas, projetor multimídia e som para realização dos encontros;
• Local tranqüilo e confortável para a realização dos programas de semi-imersão vivencial (sítio, chácara, clube campestre, pousada, etc)

Os recursos procedimentais (material das atividades) serão de responsabilidade dos facilitadores.

PRINCIPAIS CLIENTES:

• Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias, RJ
• Caixa Econômica Federal
• Bioderm
• UNIABEU
• ABEU Colégios

INTEGRALIZAÇÃO:

Cada uma das três fases é composta de um encontro de Semi-imersão de 8 horas e 4 workshops de quatro horas de duração cada.
O programa é conduzido por dois terapeutas e se integraliza ao longo de seis meses (em média), com um total de 72 horas de trabalho.

AVALIAÇÃO:

Todas as atividades serão avaliadas pelo grupo de forma escrita. Ao final de cada fase, serão entregues relatórios gráficos com o resultado da avaliação.

FACILITADORES:

• Júlio César Furtado dos Santos – Psicólogo, Professor, Especialista em Gestalt-terapia, PNL e Dinâmica de Grupo, Conferencista, , MBA em Gestão Estratégica pela Qualidade. Mestre em Educação.

• Vânia Sueli Mafra Aniz – Psicóloga, , Professora Universitária, Especialista em Gestalt-terapia, Bioenergética e PNL.

Serviços

EMPRESARIAL (In Company)

Programa Integrado Corporativo de Qualidade de Vida

Metodologia de trabalho, exclusiva da Ative Vida, com procedimentos e diretrizes para o condicionamento físico e mental, onde se trabalha corpo e mente de forma integrada, conscientizando para a mudança de hábitos, dentro e fora do ambiente corporativo, criando assim uma nova cultura para o alcance do Bem Estar e da Qualidade de Vida.

Nosso principal Programa trabalha dentro do Tripé Saúde, Corpo e Mente – Para se ter Saúde Plena é preciso ter um Corpo equilibrado e uma Mente equilibrada – denominado Ginástica Laboral Integrada onde são aplicados pacotes de exercícios específicos para a busca do equilíbrio do corpo e da mente, devidamente dimensionados para a participação de todos, dentro de um cronograma de atividades mensal, específico e baseado na real necessidade de cada empresa.

Utilizamos, para se atingir os objetivos, 4 Técnicas, em 4 opções de pacotes, que possibilitam prevenir, tratar e recuperar os principais males que atingem os indivíduos em seu dia a dia.

Técnicas Utilizadas

1. Técnicas Orientais

As bases das técnicas são o Tai-Chi-Chuan, Liang-Gong, Yoga Terapia e a Ginástica Chinesa; sendo que em síntese trabalham-se as energias yin e yang, parte respiratória, concentração/foco, fortalecimento da Energia Vital, equilíbrio mental, etc.

2. Técnicas Posturais

O Foco principal destas técnicas são as atividades que visam aprimorar, fortalecer, educar, reeducar, prevenir e recuperar toda a gama do universo postural, baseando-se nos exercícios do Pilates, RPG, Yoga Terapia etc.

3. Atividades Lúdicas

Fundamenta-se no trabalho da imaginação (lúdico) adjunto a atividade física, aos movimentos de esportes e aos movimentos de dança. É uma ótima ferramenta para criar e promover integração das equipes, criar a cultura da atividade física fora do ambiente de trabalho e oferecer momentos para despertar lembranças e sensações.

4. Ginástica Laboral

Atividade física em forma de exercícios que tem como foco principal o condicionamento físico, alongamentos, obtenção de força, equilíbrio, coordenação motora etc.

Opções de Pacotes

PACOTE 1: ATIVE BODY AND MIND (Corpo e Mente)

Pacote completo, com 4 técnicas, para empresas que busquem um grande diferencial competitivo tendo seu funcionário como o bem mais precioso, trabalhando o Corpo e a Mente de forma integrada, para o equilíbrio da vida pessoal e profissional.

Ginástica Laboral

Atividade física em forma de exercícios que tem como foco principal o condicionamento físico, alongamentos, obtenção de força, equilíbrio, coordenação motora etc.

Técnicas Orientais

As bases das técnicas são o Tai-Chi-Chuan, Liang-Gong, Yoga Terapia e a Ginástica Chinesa; sendo que em síntese trabalham-se as energias yin e yang, parte respiratória, concentração/foco, fortalecimento da Energia Vital, equilíbrio mental, etc.

Técnicas Posturais

O Foco principal destas técnicas são as atividades que visam aprimorar, fortalecer, educar, reeducar, prevenir e recuperar toda a gama do universo postural, baseando-se nos exercícios do Pilates, RPG, Yoga Terapia etc.

Atividades Lúdicas

Fundamenta-se no trabalho da imaginação (lúdico) adjunto a atividade física, aos movimentos de esportes e aos movimentos de dança. É uma ótima ferramenta para criar e promover integração das equipes, prática da atividade física fora do ambiente de trabalho e oferecer momentos para despertar lembranças e criar sensações.

PACOTE 2: ATIVE PHYSICAL POSTURE (Físico Postural)

Pacote com 2 técnicas, para empresas que busquem trabalhar o Corpo e a Postura de seus funcionários, quanto ao ambiente e ao tipo de trabalho executado, trazendo a diminuição de dores e trabalhando o fortalecimento da musculatura.

Ginástica Laboral

Atividade física em forma de exercícios que tem como foco principal o condicionamento físico, alongamentos, obtenção de força, equilíbrio, coordenação motora etc.

Técnicas Posturais

O Foco principal destas técnicas são as atividades que visam aprimorar, fortalecer, educar, reeducar, prevenir e recuperar toda a gama do universo postural, baseando-se nos exercícios do Pilates, RPG, Yoga Terapia etc.

PACOTE 3: ATIVE PHYSICAL ZEN (Físico Relaxante)

Pacote com 2 técnicas, para empresas que busquem trabalhar o corpo e a mente com atividades voltadas ao fortalecimento muscular, a técnicas de respiração, para melhoria da concentração, do foco, do sono e o equilíbrio energético.

Ginástica Laboral

Atividade física em forma de exercícios que tem como foco principal o condicionamento físico, alongamentos, obtenção de força, equilíbrio, coordenação motora etc.

Técnicas Orientais

As bases das técnicas são o Tai-Chi-Chuan, Liang-Gong, Yoga Terapia e a Ginástica Chinesa; sendo que em síntese trabalham-se as energias yin e yang, parte respiratória, concentração/foco, fortalecimento da Energia Vital, equilíbrio mental, etc.

PACOTE 4: ATIVE INTEGRATED TEAMS (Integração de Equipes)

Pacote com 2 técnicas, para empresas que busquem trabalhar o corpo e a integração de suas equipes com atividades voltadas ao fortalecimento muscular, esportes, danças, postura e oferecer momentos de despertar lembranças e criar sensações.

Ginástica Laboral

Atividade física em forma de exercícios que tem como foco principal o condicionamento físico, alongamentos, obtenção de força, equilíbrio, coordenação motora etc.

Atividades Lúdicas

Fundamenta-se no trabalho da imaginação (lúdico) adjunto a atividade física, aos movimentos de esportes e aos movimentos de dança. É uma ótima ferramenta para riar e promover integração das equipes, prática da atividade física fora do ambiente de trabalho e oferecer momentos para despertar lembranças e criar sensações.

Objetivos

• Motivação

• Mudança de Hábitos

• Equilíbrio do stress

• Descontração do ambiente

• Melhoria da coordenação motora

• Diminuição dos acidentes de trabalho

• Melhoria e manutenção da saúde física, mental e emocional.

• Desenvolvimento do espírito de equipe

• Harmonização interior

• Energização para encarar melhorar as atividades pertinentes ao trabalho diário

• Melhoria no relacionamento interpessoal

• Redução do absenteísmo

• Diminuição do tabagismo

• Criar a cultura da Atividade Física diária

Público alvo

Toda empresa que desenvolva um programa de qualidade de vida no trabalho, tendo o ser humano como o maior patrimônio da instituição, pode implantar o PROGRAMA INTEGRADO CORPORATIVO DE QUALIDADE DE VIDA, independente do número de funcionários ou dos setores envolvidos.

Para cada cliente é desenvolvidos um projeto personalizado que tem início com um PROJETO PILOTO que posteriormente é adequado às necessidades específicas da empresa.

Periodicidade

Todas as opções de pacotes estarão sendo oferecidos para contratos com duração de 6 e 12 meses com atividades 2, 3 ou 5 vezes por semana a critério do cliente.

Oferecemos o Mês Saudável onde, qualquer dos nossos pacotes, será realizado por 1 mês , mês este a escolha do cliente, para opção em comemorações e Programas Internos de Saúde Ocupacional (consulte).

Demais serviços oferecidos:

• Quick Massage (Massagem Expressa em Cadeira)

Massagem realizada nos ombros, braços e pescoço eliminando tensão, dores musculares originadas de mau posicionamento ou de movimentos repetitivos prevenindo o aparecimento de LER (Lesão por esforço repetitivo) e DORT (Distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho) e na região dorsal onde existe ponto que irão ativar as células nervosas tonificando cada região que esta correlacionada aos órgãos como coração, pulmão, intestino, rins, etc.

• Avaliação Física

Antropométrica (medidas corporais): Antropométrica Simples (peso, altura, perímetros, IMC), Composição Corporal (porcentagem de gordura corporal, massa magra, massa gorda, calculo da faixa de peso desejável) Avaliação Postural: Determinação de vícios posturais, patologias presentes e testes articulares. Avaliação da Força e Flexibilidade: Flexibilidade articular, flexibilidade da cadeia posterior, Resistência Abdominal, Resistência de membros superiores, Força de preensão da mão, Força de tração lombar e membros inferiores, força de tração escapular.

• EspaçoFitness

Montagem, gerenciamento e administração de uma mini academia, na empresa, onde são programadas atividades de condicionamento físico (para melhora da capacidade cardiorrespiratória e física), resistência muscular localizada, etc. As aulas costumam ter duração de 30 minutos a 1hora, com tabelas com horários fixos de aula e o colaborador pode participar em qual quiser. Todas as aulas são ministradas por profissionais de Educação Física.

• Instrução Postural / Blitz Postural

Orientação quanto à melhor regulagem e utilização do conjunto mesa e cadeira (regulagem), a melhor maneira de sentar, e assim melhorar a postura para sentir menos dores durante o dia de trabalho.

• Assessoria Nutricional

Consiste em um acompanhamento personalizado, através de Nutricionista especializada, com a elaboração de dietas e cardápios equilibrados, de maneira individualizada e sempre visando a reeducação alimentar para melhoria da qualidade de vida e tratamento de diversas doenças que sofrem a influência da ingestão de alguns tipos de alimentos.

• Implantação de Sala de Descompressão

As salas são ambientes agradáveis e aconchegantes, localizados nas dependências da própria empresa, que reúnem elementos do feng-shui, aromaterapia, cromoterapia, mas, sobretudo, é baseada no conceito da espiritualidade. O objetivo é a pessoa entrar em contato com ela mesma, se conscientizar sobre seus problemas e aprender a lidar com seus sentimentos para poder retornar bem à mesa de trabalho.

• Implantação de Projetos de Qualidade de Vida

São analisadas as características da empresa, seus métodos, procedimentos e determinados quais as atividades que melhor se adaptam aos costumes e necessidades dos funcionários em suas atividades funcionais.

• Palestras

Ergonomia, qualidade de vida, stress, nutrição, motivação, atendimento a clientes, vendas etc.

• SIPATs

Palestras, quick massage, atividades lúdicas, grupo teatral etc.

Espaço Zen

Espaço de Terapias Complementares / Espaço Zen

Tenha nosso Espaço Zen na lista de benefícios para os seus colaboradores.

Comprovando o conceito de que qualidade de vida se pratica dentro e fora do ambiente de trabalho, a Ative Vida oferece um serviço especial para auxiliar as empresas.

O convênio corporativo beneficia diretamente o funcionário concedendo um desconto, a ser negociado, em todas as técnicas oferecidas em nosso Espaço Zen.

Os benefícios são extensíveis a cônjuge e filhos, desde que os mesmo estejam acompanhados do titular do cartão.

Podemos também montar uma sala especial para sua empresa com todas os nossos serviços:

• Massagem Shiatsu

• Massagem Relaxante

• Massagem Modeladora

• Alinhamento de Coluna, Acupuntura, Auriculoterapia (agulhas e sementes)

• Quick Massage

• Drenagens Linfáticas (Pré e Pós Cirúrgica)

• Drenagem Facial, Limpeza Facial

• Reflexologia Podal, Escalda Pés

• Lian Gong, Tai Chi Chuan, Yoga (sobre consulta)

• Atividades para Melhor Idade

• Personal Trainer, Alongamentos, Ginástica Postural

• Atendimento Nutricional / Avaliação Nutricional

• Cursos, etc

• Vale Presente Espaço Zen Ative Vida

• Um presente diferente e de bom gosto para seus clientes, funcionários, amigos e familiares.

• Consulte nossas opções e vales especiais para datas comemorativas, como:

• Aniversários, Dia das Mães, Dia dos Pais, Debutantes, Gestantes, Noivado, Casamento, Dia da Mulher, Dia dos Namorados, Dia das Secretárias, Formaturas, Metas, Natal etc.

AULA ESPETÁCULO – A ARTE DE CANTAR E CONTAR HISTÓRIAS

A Aula/Espetáculo “A Arte de Cantar e Contar Histórias” aborda técnicas so-bre essa arte milenar, apresentando canções e histórias de Bia Bedran, do folclore brasileiro e de autores ligados à arte, à educação e à música.

O trabalho envolve dinâmicas, jogos de expressão corporal e exercícios de sensibilização através da prática do cantar, do ouvir do pensar e do sentir, com um repertório criativo de contos populares, poemas, contos e canções autorais, brin-quedos cantados e músicas folclóricas brasileiras.

A partir de seu vasto material musical registrado em 10 CDs dedicados à cri-ança, Bia propõe atividades que mexem com o potencial criador do educador, transformando-o num multiplicador que repassa as idéias recriando-as numa nova visão, pessoal e única.

Bia Bedran também demonstra técnicas de utilização de bonecos, adereços e pequenos elementos cênicos que dão vida ao texto das histórias, favorecendo o contato da criança com o livro.

Enfim, pretende-se que o professor a partir do material oferecido, inicie a sua própria pesquisa de conteúdos dentro da literatura e da música para crianças.

Público alvo: Arte-educadores, professores, estudantes da área de educação, re-creadores, contadores de histórias, auxiliares de creche, coordenadores, professo-res de educação física, professores de música.

INFORMAÇÕES SOBRE BIA BEDRAN:

Bia Bedran é Formada em Musicoterapia e Educação Musical, Professora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Mestranda em Ciência da Arte na UFF-RJ 2007/2008, Cantora, Compositora, Atriz e Escritora.

Integrante do Teatro Quintal de 1973 até início dos anos 80. Depois formou o Gru-po Musical “Bloco da Palhoça” , onde mesclava composições suas com uma pro-funda pesquisa de ritmos e gêneros musicais do Folclore Brasileiro.

Levou essa pesquisa de linguagem para a televisão, onde apresentou de 1987 a 1993, o programa “Canta-Conto”, na TV Educativa do Rio de Janeiro, além do “Baleia Verde”, programa ecológico veiculado pela Rede Manchete e TVE.

Em 95 apresentou a série “Lá vem História”, na TV Cultura de São Paulo.

DISCOS LANÇADOS:

1981 – “Bloco da Palhoça – Música para Brincar e Dançar” (Continental)

1988 – “Bia Bedran” (Polygram)

1991 – “Quintal” (Niterói Discos)

1995 – “A Caixa de Música de Bia Bedran” (Rob Digital)

1996 – “Coletânea de Músicas Infantis de Bia Bedran” (Rob Digital)

1997 – “Acalantos” (Rob Digital)

1998 – “Bia Canta e Conta” (Rob Digital) – Histórias

1999 – “Dona Árvore” (Rob Digital)

2000 – “O Melhor de Bia Bedran” (Angels Records)

2001 – “Bia Canta e Conta vol. 2 (Rob Digital) – Histórias

2003 – “Brinquedos Cantados” (Rob Digital)2005 – “Fazer um Bem” (Rob Digital)

CD ROOM:

1996 – “As Aventuras de Bia na Ilha Encantada” (Esgotado)

DVD:

2008 – “Histórias de um João de Barro” (Rob Digital)

LIVROS:

1994 – “O Segredo da Clave de Sol” (Editora Artes e Contos)

1996 – “O Pescador, o Anel e o Rei” (Editora Lê)

1996 – “A Sopa de Pedra” (Editora Lê)

2003 – “Cabeça de Vento” (Editora Nova Fronteira)

2006 – “Deus” (Editora Nova Fronteira)

2007 – Eu e o Tempo (Editora Nova Fronteira)